立教大学

小川さんはもともと教師を志していたわけではない。教師を目指したのは資格取得のための教育実習がきっかけだったという。

「実習先で、初めて『教員の側』から学校という場を見ました。そこで生徒たちと触れ合ったことで自分の未熟さと教師として生徒に関わることのできる喜びを同時に感じました。授業で生徒に新しい世界を教えられる楽しさはもちろん、彼らが大人へと成長していく姿を間近で見られる幸せに気付いたのです」

教育職員免許を取得する課程の中で、特に印象的だったと挙げるのは、北澤毅先生の「教育社会学」。個人と社会の関係性を学んだことで、生徒を社会の一員としてどのように接し、指導すべきかを深く考えるきっかけになった。生徒たちに何を学んでほしいのか、どう生かしてほしいのかを考えながら、担当教科である国語の授業を組み立てていく。

「国語の授業では、文章の内容ではなく表現方法に注目して読むように指導しています。それが『世界』を読み解くときや、グローバル社会で自己表現するときにも役に立つと考えているからです」

これから社会に飛び出す生徒たちに向けて、単に知識を教えるだけでなく、社会での生き方を示したいと小川さんは言う。

最後に在学生へ一言。「大学の４年間は社会に出る前に多くのチャレンジができる期間。さまざまなことへの挑戦が、次のチャレンジへの道につながると思います。いま、大学生活を送る皆さんも、勉強・就職活動・正課外活動・趣味を問わず、いまもこれからも『挑戦する心』を忘れずに生きてほしいと思います」。