立教大学

西原　立教の歴史は、米国聖公会の宣教師チャニング・ムーア・ウィリアムズが1874年に創立した「立教学校」から始まります。ウィリアムズ主教によってまかれた種が、150年の歴史の中で成長した姿が今の立教です。その種は「精神」であり、それを常に私たちが再確認しながら、深化させていくことが求められます。時代に応じて変化を続けることこそ、立教の伝統ではないでしょうか。立教の礎である聖公会の歴史は、現在のイギリス国教会のカンタベリー大主教が着座する597年までさかのぼることができます。時間と空間を超えたつながりの中に現在の立教があることへの誇りを今、改めて感じています。

福田　ウィリアムズ主教の生涯を語る時に「道を伝えて己を伝えず」という言葉が使われるように、回顧録や自身に関する書物は残されていません。それでも私たちは創立者に思いをはせながら進んでいく必要があると思います。「世界を先導する立教を創る」とは壮大な目標ですが、世界を意識することは大切です。ウィリアムズ主教は江戸時代に長崎へたどり着き、日本の要人にさまざまなことを伝授します。例えば、高杉晋作に米国の民主主義を伝え、大隈重信に英学と聖書を教え、前島密にアメリカの郵便制度について語りました。今、小・中・高・大^※では「グローバルリーダーの育成」を進めていますが、そもそもウィリアムズ主教自身がグローバルリーダーだったといえるでしょう。

西原　教育とは一人ひとりの人格を陶冶とうやし、社会や世界に福利をもたらす尊い働きであるという考えをウィリアムズ主教は大切にし、リベラルアーツに基づく全人格的な教育の重要性を訴えました。本学では真のリベラルアーツ教育に1870年代から取り組んできたのです。私たちは、このことに自信と誇りを持ち、未来につないでいきたいと思っています。

福田　「つなぐ」という意味では、小・中・高・大、大学院、立教セカンドステージ大学で学ぶ人や、保護者、卒業生、教職員など、あらゆる「立教人」が生涯にわたって「立教らしさ」を体現していただくことが大切です。それぞれが感じる立教らしさを引き継ぎ、周りに伝えていただくことで、新たな伝統として受け継がれていくのではないでしょうか。

西原　立教学院では、「テーマをもって真理を探求する力」と「共に生きる力」を育むことを共通の教育目標に掲げ、一貫連携教育に取り組んでいます。各校の自主性を保ちつつ、立教ならではの教育を一層進めるために、2023年4月には一貫連携教育推進室を立ち上げました。これからもキリスト教に基づく人間教育を丁寧に行い、多様な個性や可能性を持つ人間を育てていきたいと考えています。

※ 小・中・高・大：立教小学校、池袋中学校・高等学校、新座中学校・高等学校、立教大学

西原　現在、さまざまな記念事業や計画を進めています。大学では、環境などをテーマとした文理融合型の新学部を、池袋キャンパスで構想中です。全学的な学びの面では、全学共通の学びのプラットフォーム「RIKKYO Learning Style」の深化を掲げています。リーダーシップ教育やグローバル教養副専攻、サービスラーニング、データサイエンスといった学びに全学部の学生が、よりアクセスしやすい形を整えていきます。

福田　創立150周年にあたり、ウィリアムズ主教の生き方や思想について考える企画を検討しています。「国際化の取り組み」も重要なテーマで、立教が誇る最先端の英語教育を受け、世界で活躍するリーダーが育ってくれることを期待しています。私は中・高・大の10年間を立教で学び、今、理事長という立場になりましたが、立教の良さを一言で表すと「しなやかな人」を育てる教育だと思っています。漠然とした言い方ですが、課題を解決する力や人の話をよく聞いて物事をまとめる力なども、しなやかさといえるのではないでしょうか。誰かの言うことにただ従うような人間ではなく、一人ひとりが豊かな個性を持っている。そして、それをお互いに認め合える。立教は、そのような人間が育つ学校であり続けたいと願っています。

創立150周年に関する多彩なコンテンツを発信する記念サイトを開設しています。ぜひご覧ください。

立教大学の成り立ちや歴史を学ぶ自校史教育に長年、取り組んでいます。全学共通科目で開講する「立教大学の歴史」についてご紹介します。

2023年2月3日に第1巻を刊行し、今後、第2巻、第3巻の刊行を予定しています。

立教学院 院長
立教大学 総長
西原 廉太

この度、『立教学院百五十年史』第一巻が発刊されました。『立教学院八十五年史』『立教学院百年史』に次ぐ本格的な「通史」として、これまで未掲載であった資料や新たに発見・整理された資料群が採録されています。日本の学校史としても画期的な作業となりました。立教学院が150年を超えて、未来へとますます発展していくためには、立教が歩んできた道をたどりながら、変わることのない普遍の理念を再確認することが不可欠です。私立学校にとってその生命線は、創立以来の「建学の精神」を不断に確認しながら、それを時々の時代状況の中でいかに革新的に解釈し続けられるかにあると言っても過言ではありません。そこで重要なことは、その「建学の精神」理解が、限りなく正確な自校史に基づいて語られることにあります。この意味で、『立教学院百五十年史』は、今後、立教学院に属し、立教学院を担っていく全ての者が常に立ち帰るべき基盤的文献となることは間違いありません。