大学教育開発研究シリーズ大学教育開発・支援センター
（ISSN1881-1035）
NO.28 学びとは何か－高等教育機関において〈探究人〉になるために－（2020年3月）
NO.27 動画で深める学び－教材から授業を変える－（2018年10月）
NO.26 「育てる」アクティブ・ラーニング－学生とつくる大規模授業－（2017年10月）
NO.25 大学院指導の組織とシーケンス－立教の点検と展望から－（2016年3月）
NO.24 アクティブな学びをデザインするvol.5－授業デザインとアクティブラーニング－（2015年11月）
NO.23 海外大学における博士号取得－立教大学教員の体験をきく－（2015年6月）*はじめにおよび目次のみ公開
NO.20 アクティブな学びをデザインするvol.3－2学部における初年次演習科目の実践から－（2014年3月）
NO.19 「読む」学生が育つ大学教育を求めて－若者の読書実態と授業実践を始点として－（2013年10月）
NO.18 大学院研究指導への誘い－海外マニュアルの紹介－（2013年5月）
NO.17 学びが高まる学習環境とは－ハード、ソフト、コミュニティ－（2013年2月）
NO.16 日本の大学に求められている国際通用力とは（2012年10月）
NO.15 学位取得へ導く大学院教育のあり方－博士後期課程を中心として－（2012年2月）
NO.14 アクティブな学びをデザインする vol.2－学生の気づきを促す3つの対話－（2011年3月）
NO.13 大学生の社会的・職業的自立に向けた教養教育の在り方（2011年2月）
NO.12 グローバル化に対応する大学教育の在り方－東アジアの高等教育における質改善への取組に学ぶ－（2010年10月）
NO.10 立教大学におけるアドミッション・ポリシー（2010年2月）
NO.９ 立教大学における学習支援と図書館（2009年10月）
NO.８ バージニア工科大学視察報告－米国における先進的な教育改革の事例に学ぶ－（2009年7月）
NO.７ 立教大学の今後と中教審の審議－学士課程教育の再検討と将来を考える－（2009年3月）
NO.６ 学生が見た立教大学の初年次教育－今後の充実に向けて－（2008年6月）
NO.５ 立教大学の初年次教育とその展開－＜勉強＞から＜課題探求型学習＞への道－（2007年12月）
NO.４ わが大学・わが学部の教育改革を語る－学生の学ぶ力、選ぶ力とカリキュラム－（2007年5月）
NO.３ 変化する高校生と大学への期待－高校から見た立教大学－（2007年3月）
NO.２ 「学生による授業評価アンケート」にもとづくRIKKYO授業ハンドブック－学生の積極的な学習を励ますために－（2006年3月）
冊子をご希望の方は、以下の事項を大学教育開発・支援センター（[email protected]）まで、メールでご連絡ください。
1)シリーズNo.、2)部数、3)送付先、4)ご連絡先
※ゆうパック（着払い）でのお届けとなります。また、部数のご希望には添えないことがございますので、ご了承ください。